[暢談華德福] (五) 難能可貴的想像力之養成

大家應該都聽過「學習曲線」，因為他長得像一個被拉長的「S」，所以又稱 S 曲線。當我們學習一項新

「內容再製」(Content Repurpose) 的意思是把同樣的內容，製作成不同的格式，放到

前面說過「行銷的最終目的是銷售」，但反過來絕對不成立，商品賣的動不一定是行銷做的好，有些東西不用行銷也能賣出去，其他的東西賣出去很可能是「行銷以外」的因素，例如最簡單的…降價啊，在一個血流成河、毛利薄如蟬翼的市場中，想要商品賣的動，最簡單的方式就是便宜賣，這種方式無須學習、無經驗尚可，而且保證見效，因為消費者就愛低價，尤其是在「品牌無差別」的產品上，誰賣的最便宜，誰的銷售成績就最好。所以你說很多大品牌或大公司很會行銷？我說根本搞錯了，他們就是不會行銷，但又要銷售，所以才會使出最無腦的一招：「削價競爭」。

大約在八年前《數位之牆》辦了一場講座，應該是我第一次遇到福哥，當時我們一起上台想問主持人問題，互相點了個頭而已，聽過福哥是因為Joomla的關係，當初他應該還沒走上企業講師這條路，但靠著自學功力架了網站，還出了兩本Joomla的書，所以我對他的印象是「一個宅宅工程師」，到了後來看到福哥當了企業內訓講師，不時的把他備課的照片貼在網路上，甚至常獲得「完全課程」，我才驚覺他早已在企業界打出名號，剛好我需要上台演講這方面的進步，於是異想天開的想請他開設一堂簡報課，給我自己、也給部落客們學習，只可惜我低估了福哥的境界，因為他幾乎很少開公開班，所以我才報名超貴的「超級簡報力」課程，因為所謂名師難尋，古時候要學真功夫，都要長途跋涉、爬兩千個階梯上山，說不定還要挑水劈材先實習一個月，老師才願意教，別笑，這是真的，當年我學詠春時，也是先在旁罰站「看」了第一堂課，師傅才願意收我。大家請釐清一個觀念，「學習者」和「教學者」誰應該比較強勢，若你認為學生要付學費，付錢的才是老大，所以學生可以強勢，那你就錯得離譜，真正有料的講師，賺錢是其次（某部分是篩選出更有決心成功的學生，或促進更好的學習效果），當責幫助社會才是真原因，《上台的技術》讀書心得，關於王永福

回應一篇「點菜」題目：個人品牌除了數位產品之外，有機會轉成實體商品的銷售嗎？產品可以怎樣設計，或