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[暢談華德福] (三) 華德福家長的修練之路

2017 Oct 13 親子教育

「靜意固志，神歸其捨，則威覆盛矣；威覆盛，則內實堅；內實堅，則莫當。」 ~ 鬼谷子

華德福教育是全世界傳統體制外最大的教育體系，傳統體系的崩壞和不受信任加速了華德福教育市場的成長，也就是說越來越多的家長考慮華德福教育體制，但要進入這個制度，備受挑戰的不是小孩，而是家長本身，因為身為華德福家長，這段「求學之路」是一段艱困的考驗，第一，他打破傳統教育觀念，先動搖、再顛覆您的既有認知；第二，他的好處藏於內涵，而非顯露在外，你需要較長的耐心等待；第三，你需要犧牲自身的時間和作息，只為了以身作則，用心真誠的陪伴小孩。對強調競爭，凡事追求便利，以表象論成敗的現代人來說，無疑是個「弊大於利」的另類道路，特別是這個「利」你在短時間還看不到，你所需要的，是對華德福理念和教師極大的信任，對一般家長來說，這不會是個容易的決定(也許想想持續惡化的傳統體制可以幫助你)，特別是華德福家長所要付出的非常多，必須改變很多生活作息、觀念思想和言語表達方式，也許會導致很多的”不方便”，也多數違背你原生家庭的教育觀念，結論就是，我認為天底下沒有不適應華德福的小孩，只有不適應的家長。

華德福不是宗教，但他是信仰，一個堅信我們可以幫助孩子找到她人生使命的信仰。動物是生命，植物也是，我們常比喻小孩就像是一顆種在土裡的種子，希望他們長大以後像大樹一樣，如果真是這樣，那我們該想的是「如何讓根長好」，而不是追求快快發芽、快快長高、快快結果實。人生很長，童年卻很短，若要我說什麼階段會影響人生一輩子，無形無影的追隨你到天涯海角、天長地久、天荒地老，那就是童年的記憶，就像是一張白紙上，你所畫下的第一個記號是永遠存在的，無法抹滅的，所以我們才要盡可能的保護孩子的童年，不顧一切的呵護這個種子。

有經驗的園丁會耐心的等待種子發芽，適時的澆灌養分，然後持續等待。急躁的園丁會種下去之後，開始大量澆水，施以超級肥料，甚至用鏟子亂戳，看能不能讓他長得快一點，如果自己的種子比旁邊的種子先冒出芽頭，心裡就會好興奮，感覺自己是個不錯的園丁。事實上，種子生成芽，而芽生莖、莖發葉、葉開花、花結果實，也就是說種子和芽是一切的根本，就算你比較早發芽，早冒出頭，並不表示你的根有長好，你的芽也許一開始長得比別人快、比別人高，但真正的挑戰是冒出土後才開始，一旦發芽開始成長，你要面臨風吹雨打，害蟲侵襲，被周遭的光線、溫度、濕度、空氣、土壤所影響，唯有根長的好，才能真正長的高壯大。你問問農夫或種樹的，他們自己或買家會在乎「芽」長得快嗎？

華德福教育不是「慢學」，而是「其他教育太快」，就像是焦躁的園丁，急忙想要看到結果，而採用躁進的手段，讓三歲小孩有五歲小孩的表現，五歲小孩有十歲小孩的能力，該好好扎根的時期，家長用手硬把他拉拔成芽。當你的家人或鄰居的小孩已經發芽，會背誦幾個英文單字，會二加二等於四，被稱為「好聰明」「神童耶」「爸媽真會教」的同時，你能不能禁得起「快點看到成效」的誘惑，還是可以像華德福家長一樣，繼續耐心等待，讓孩子把根紮的更穩固。

在幼兒園時期，從孩子的外部表現上，是無法看出他的「根」是如何，華德福注重孩子的內在是比較”吃虧”的，因為孩子每天就是玩樂，不念書，不學數理(小學才開始)，在很多家長眼中，他們比傳統體制的孩子”弱”。有一天我帶女兒去爬樹，當她爬到大樹的上面後，我看到幾個婆婆媽媽們圍著一個孩子，坐在最矮的樹枝上(還是媽媽抱上去的)，對她的兒子說：「你好棒喔！坐這麼高的樹上」…說真的，我其實不會覺得誰強誰弱，只覺得大人的世界好”複雜”。華德福對於0-7歲的教育重點在於培養他們的意志力，而意志力的根本就在於身體的掌控及運用(詳情請看我這一篇)。教育跟許多事一樣，「順序」是很重要的，何時該做什麼事，怎麼做，掌權者必須分的清輕重緩急，結果才會不一樣。

當然啦，每次都要說一下，沒有任何一套教養方式或教育體制是完美的，或適用於任何一個家庭或孩子(或大人)，端看身為家長本身重視的是什麼，我們現階段重視的是「把根扎好」，保護她的童年，滋養她的意志力和想像力，讓她在整個成長過程中都能保持身心靈健全。至於到時要不要"長成大樹"則隨便她，因為那將是她的自由意志。

身為華德福家長，我們有很多事要做，很多觀念必須打散再重新組合，一再挑戰本人身為”知識菁英”的認知。此外，我們必須身體力行，陪孩子們去健行，當小孩培養意志力的同時，我們同時也在鍛鍊中年人的意志力；我們必須親自參與學校的眾多活動(和勞動)，在孩子面前當個榜樣，「帶著她」做家事，而不是「幫她」做家事。我會打棒針也是因為未來女兒在學校要學，我得先學會，到時才可以「教她」，身為重度科技使用者，我必須放下手機改拿棒針，你說這是好還是不好呢？

華德福教育的創辦人是魯道夫•史代納，他論述的「人智學」是一種「靈性科學」，我還不太確定那是什麼，所以光是「在科技網路獨佔霸權的現代，靈性的角色或其影響會是什麼？」這個問題，就可以讓我思索好一陣子了，對於人性，對於教育，對於未來，我實在還有太多疑惑。

身為一個愛好學習的家長，孩子學習的同時，我們也在學習，若要我說華德福教育是什麼，我會說是「 孩子和家長的學習共同體」，因此，你不覺得這是很棒的一件事嗎！

【暢談華德福】全系列索引：

(一) 意志力才是人生的起跑線

(二) 我為何選擇華德福？

(三) 華德福家長的修練之路

(四) 關於「銜接性」，我想說的是...

(五) 難能可貴的想像力之養成

(六) 一路玩到大，「自由遊戲」是成長的關鍵

(七) 我們不要菁英兒童，我們要快樂兒童

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