這麼多社交平台，如何決定該玩哪些？

本系列文章會談到華德福觀念，和我的教育觀念，兩者重疊的部分很多，但不完全一致。我也不會去批評其他教育體制，因為那一定會得罪我的眾多朋友，我也不去比較好壞，因為每個家庭的價值觀和經濟條件不一樣，就算世上真有好的教育方式，他也很可能產生壞小孩，反之，世上再爛的教育體制，也可能生產出好孩子，看看台灣傳統教育體制就知道，還不是壞筍出好竹。(對不起我還是批評了) 我寫這系列文章的目的，是想分享我的教養觀點給大家，也許有些家長正值「選校時期」，我的選擇不一定適合你，但希望您聽聽看，參考看看，就當作你會幫孩子做很多選校功課的一部分這樣，我也無心要成為什麼「教養專家」，因為我自己的小孩又還沒證明很優秀，或達到我希望她達到的境界，所以專家不必了，也因為這樣，我完全不相信所謂的教養專家，每個家長和小孩都不一樣，怎可能會有均一適用的方法。 好，文章要開始了，首先我想問大家一個問題：「您認為教育的終極目的是什麼？」

「我們可以不追逐流行，但不可以不懂流行。」~ 曾孟卓 我的文章盡可能不去蹭時事，評論當下最熱

我看了好多的網路書，基本上沒有一本是我看完以後，有充分學習到的那種飽足感，所以身為一個樂於分享的網路人，乾脆我自己來寫一本，但左想右想都沒能夠想出一個「框架」，把腦中不同的想法擺在屬於他們該擺的地方，直到去年3月1日晚上洗澡的時候，才終於把這框架確定下來，這框架定的很大，我想全世界的網路書都不曾定過這麼大，涵蓋的範疇如此廣，我只能說這是自討苦吃，超級-非常-超級難，所以我這水龍頭才會開了這麼長的時間。絞盡腦汁的挑戰自己算是一種自虐的快感，但這本書到底好不好看的決定權在你，如果你問我，我當然說好看，有多好看，我想比你看過所有的網路書都好看，這算自大嗎？那就再自大一點，比他們好看十倍！

每個人都想多賺點錢； 每個人都有興趣； 那有無可能將兩者結合，把興趣變收入呢？ 當然有可能，全世

謝文憲，一個燃燒生命、氣場強大的男人！ 我非常了解，「臭屁」和「事實」是一體兩面的事，當一個人出眾的優秀，例如當「最有影響力的激勵大師」「兩岸知名講師」「職場訓練大師」這些封號蓋在一人頭上時，一般人預設的反應就是「臭屁」。即使他是事實。評估一個人的方式之一是評估他的朋友，會認識憲哥是因為福哥，福哥不隨便推薦人，以他的標準來說，憲哥絕對是個有料的人，縱使他的身上有許多「臭屁」的封號。我一開始只是在Facebook上追隨憲哥，直到「超級簡報力」課程才親身認識，差不多開場五分鐘後，我對他的態度就轉變了，從三分懷疑到七分認同，再到十分佩服。簡單的說，台灣若有所謂「一生必聽的演講」，憲哥肯定是其中一個。「真有料」「口條佳」「人品好」只是基本，我認為憲哥最讓我佩服的一點是「氣場」。他可以用最快速度凝聚觀眾的注意力，讓您專心的聽他說話，不自覺的被他的話語牽引，隨著故事發展來讓你又哭又笑。當憲哥手握麥克風，整個教室就變成一個球體，籠罩在以他為中心的的氣場內，眼神、耳朵、心智全都被他控制，那是一種峰迴路轉、越陷越深的魔力，讓您聽完後忍不住發自內心把手掌給拍爛的精采...憲哥最新力作《職場最重要的小事》，正面能量不間斷釋放