台中國美館古典玫瑰園

過去一年的【完全訂閱制】我寫了 74 萬字，加上回答讀者問題、書的推薦、影片腳本、商業企劃、未問

上午去了浦添大公園玩溜滑梯，中午吃了好吃的Te da ko沖繩麵，按照既定行程和路線，下午來到沖繩兒童王國，在車子駛進附近時，就會看到他們專屬的歡迎拱門，上面有很多隻動物，以可愛造型呈現給賓客，心理上就開始感到興奮，還沒進去就先看到動物了，那就不用進去啦(喂~)。英文名稱是Okinawa Zoo & Museum，所以其實沖繩兒童王國就是一個動物園和博物館，我們四台車陸續到著...[暢遊沖繩] 其實是動物園的沖繩兒童王國Okinawa Zoo & Museum

首先我想先定義一下『幽默』這兩個字，根據大中華民國教育部國語辭典給我們的解釋：『一種含蓄而充滿機智的辭令，可使聽者發出會心的一笑。』 按照此意可見，幽默可使人發笑、令人感到有趣而開心，是一種正面的行為健康的運動，值得大家用心的去推廣，多多利用幽默感來潤滑這個嚴肅的社會和僵硬的人際關係。

其實我這一週都沉浸在簡報製作中，有時光想一個梗就要很久，然後製作出來的時間更久，有人說不要花太久時間在製作簡報上，因為假設一張slide的製作時間是1小時，而講解時間是1分鐘，就時間/產能的比例原則上很不划算，但我個人認為這是不成立的，有3點，第一，一張好的slide你會一直用，你若講了60場，就「break-even」了，第二點更重要，因為「一圖勝千字」，有時你說再多，不如給他看一張圖比較快而有力，第三點，人腦對圖像的記憶比較深刻，如果我的課程是要讓學員記憶猶新、脫胎換骨、全面啟動、思想改造，那圖像化的表達就很重要，所以我願意花時間來將一些重要觀念圖像化。 「以前」的我就跟其他人一樣，把心中想的東西一樣樣列出來，然後放在Powerpoint裡面一點一點講解，現在回想起來，我好弱啊！問題出在就算我懂再多，能傳達出去的還是有限，學生不懂，講師之過，所有的課程，重點都應該放在學員的吸收和後續動作，而不是講師的專業賣弄，問題來了，講師的專業是累積一輩子的，但上課的時間只有短短數小時，講師的挑戰是該如何把「知識」和「know-how」快速傳功給學生，例如我知道「如何增加流量」，本站的流量也確實在進步中，但我要如何把這個「know-how」傳給一個跟我不一樣的人，我們撰寫的領域、寫作的風格、人生的經驗、對未來的堅持都不一樣，真的有可能「教會」他/她嗎？為了流量，您願意付出什麼？台北/台中9月班招生中！

商業雜誌常會報導一些成功人士，把他們人生的起起落落撰寫的峰迴路轉，充滿了曲折和戲劇性，例如「…毅然決然的離開了原本舒適圈，放棄了令人稱羨的百萬年薪，決定放下身段重新出發…」，我跟大家報告一下，以外人來看，我就是這樣子，但以我自己來看，一點也不戲劇性，這種人之所以會被報導是因為他成功，而他之所以成功是正是因為他勇於嘗試、挑戰自我的個性，所以你去問問那些人，哪裡有什麼捨不得、哪裡有什麼舒適圈、哪裡有什麼曲折離奇，這就是我們的個性，就是我們原本就會走的路，離開舒適圈是因為想持續進步，放棄百萬是因為想挑戰千萬，重新出發是因為這樣比較好玩啊！ 2000年我從多倫多大學畢業，回台第一份工作是紡織業務，由於表現良好加上年輕的肉體，老闆常要我提著兩大箱布料出國出差，行李箱很重，每次出差都很累，在香港我必須從荃灣趕到銅鑼灣再趕去柴灣，坐地鐵過閘口或上下樓梯必須把兩個箱子提起來；在紐約一天見五個客戶，下午三點開會很想秒睡，凌晨三點又要爬起來寫報告，好不容易回國，隔週又要再去一次，時差不是病，痛苦起來要人命；在杜拜，我必須穿著襯衫皮鞋，在沙漠裡四處拜訪印度客戶，汗流到連內褲都濕透...