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上週一我們講的是基礎篇(回顧)，而光是基礎篇要做好做滿就很不容易了，本篇來「重點翻譯」一下剩下的

「創作者」(Creator) 不是只有寫字、畫圖、照相、拍影片，任何用自己雙手和工具做出作品

澀水社區原本叫做大雁村，後來因為參加「農村再生」票選活動，決定以澀水社區為代表參選，也獲得極高的名次，所以在中部的特色社區中，澀水社區是屬於規劃比較完善的一個，對於想來體驗鄉村樂的遊客來說，各種配套都很完善，甚至還有遊客中心，還有專業的導覽

在這麼多受訪問題中，有一道我不太喜歡的題目，那就是：「你創業至今遇到最大的失敗是什麼，以及你如何

這有點像「標題殺人」，是源自 Benjamin Hardy 的這篇文章，連結按此。他真的是一個很

我常看到很多講師在公開抱怨，他們上課的時候學生不認真，滑手機、睡覺、吃便當，不把台上的演講當一回事，這些指控包括不尊重講師、浪費學習資源、打擾其他人等，現今社群時代，發聲管道暢通，講師們又多是意見領袖，每當有類似的抱怨出來，下面的呼應就很多「對對對，我也遇過這樣的學生」「大學生完蛋了」「台灣未來沒人才了」 本篇想對我的講師朋友們呼籲一下，請大家不要再把這些學生拿出來鞭了。我也常去大學授課，下面的學生有一樣的問題，但我從來沒抱怨過，我們應該「換個看法」，不要去看負面的，而應該要去看正面的，舉兩個例子你就很快明白，身為講師或教授，我們不應該去看洋芋片袋裡的空氣，而是應該把重點放在洋芋片；我們不應該去看那杯子裡未滿的空間，而是應該是看已在杯子裡的水，然後盡我們的全力去「多裝點水」...上課時學生不認真、滑手機，講師該如何面對？